LANDASAN PENGEMBANGAN KURIKULUM MATERI 3

LANDASAN PENGEMBANGAN KURIKULUM

kurikulum menjadi rancangan pendidikan menjadikannya mempunyai kedudukan penting dalam dunia pendidikan. maka dalam penyususnan kurikulum tidak bisa dilakukan tanpa adanya landasan yang kokoh.dengan landasan tersebut menghasilkan program pendidikan yang terarah dalam melaksanakan tujuan pendidikan.landasan dalam pengembangan kurikulum adalah sebagai berikut:

1. landasan filosofis

landasan ini dalam pengembangan kurikulum mencakup tentang landasan filsafat., mengidentifikasi, dan mengimplementasikannya. dengan filsafat metodologi praktik pendidikan terarah.timbal baliknya praktik pendidikan itu sendiri menjadi bahan bagi perkembangan filosofis pendidikansehingga landasan filosofis menjadi landasan penting dalam pengembangan kurikulum. filsafat pendidikan menjadi dasar dan arah pendidikan, sedangkan pelaksanaanya menjadi proses pendidikan
.
2.landasan psikologis
pengembangan kurikululum dipengaruhi oleh kondisi psikologi individu yang terliba dit dalamnya ,karena apa yang ingin disampaikan menuntut peserta didik untuk melakukan pembelajaran atau sering di sebut proses belajar.dalam proses pembelajaran terjadi interaksi antara pserta didik dan pendidik(guru).kurikulum disusun untuk semua peserta didik tanpa memperhatikan minat dan kebutuhannya,

3.landasan sosiologis
 salah satu tujuan pendidikan adalah untuk mempersipkan peserta didik hidup dalam kehidupan bermasyarakat. asumsinya adalah peserta didik berasal dari masyarakat, dididik oleh masyarakat, dan harus kembali ke masyarakat. ketika peserta didik kembali kemasyarakat tentu ia harus dibekali dengan sejumlah kompetensi, sehingga ia dapat berbakti dan berguna bagi masyarakat. kompetensi yang dimaksud adalah sejumlah pengetahuan, keterampilan, sikap dan nilai-nilai yang diperoleh peserta didik melalui berbagai kegiatan dan pengalaman belajar disekolah

 4. landasan ilmu pengetahuan dan teknologi (IPTEK) 
pengembangan kurikulum harus dapat meningkatkan dan mengembangkan kemmpuan berfikir peserta didik untuk lebih banyak menghasilkan teknologi baru sesuai dengan perkembangan zaman dan karakteristik masyarakat indonesia. pengembangan kurikulum harus difokuskan pada kemampuan peserta didik untuk mengenali dan merevitalisasi produk teknologi yang telah lama dimanfaatkan oleh masyarakat indonesia sesuai dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi itu sendiri.perkembangan IPTEK berimplikasi terhadap pengembangan kurikulum yang didalamnya mencakup pengembangan isi atau materi pendidikan penggunaan strategi dan media pembelajaran serta penggunaan sistem evaluasi.

 SUMBER:

• Zainal Arifin,(2017). konsep dan model pengembagan kurikulum. bandung: PT remaja rosdakarya.