kurikulum materi 4
KOMPONEN KURIKULUM DAN PENGEMBANGANNYA
1.TUJUAN
Tujuan mempunyai peranan yang strategis karea akan mengarahkan dan mempengaruhi komponen komponen kurikulum lainya.tujuan pendidikan itu akhirnya harus di terjemahkan ke dalam ciri ciri atau sifat sifat sebagi wujud prilaku dan pribadi manusia yang di cita citakan.
2.Isi atau bahan kurikulum
isi materi kurikulum pada hakikatnya adlah segala kegiatan dan pengalaman yang dikembangkan dan disusun dalam rangka mencapai tujuan pendidikan.
isi kurikulum di kelompokkan menjadi 3 yaitu.logika,yaitu pengetahuan tentang benar salah,berdasarkan prosedur ke ilmuan,etika.yaitu pengetahuab tentang baik dan buruk,nilai,moral dan,estetika,yaitu pengetahuan tentang indah dan jelek yang ada nilai seni.
selain itu isi kurikulum menyangkut aspek yang berhubungan dengan pengetahuan.
3.Strategi atau pendekatan.
proses pelaksanaan kurikulum harus menunjukkan adanya kegiatan pembelajaran yaitu upaya guru untuk membelajarkan peserta didik bai di sekolah tatap muka maupun diluar lingkungan sekolah melalui kegiatan tersturuktur dan mandiri.
ada beberapa strategi pembelajaran yang digunakan guru:
1.strategi ekspositori klasikal,yaitu guru lebih banyak menjelaskan materi dan siswa banyak materi
yg telah jadi.
2.strategi pembelajaran heuristik
3.strategi pembelajaran kelompok kecil
4.strategi pembelajaran individual.
4.Evaluasi
evaluasi kurikulum merupakan usaha yg sulit dan kompleks,karena banyak aspek yang harus dievaluasi,banya korang yang dilibatkan,dan luasnya kurikulum harus di perhatikan.
evaluai kurikulum juga erat hubungannya dengan defenisi kurikulum itu sendiri,apakah sebagai kumpulan mata pelajaran atau meliputi smua pengalaman anak didalam dan diluar sekolah.
jadi keempat komponen itu sanagat di perlukan dalam kurikulum,jika diantara komponen itu tidak ada maka tujuan dari pembelajaran yang ingin di capa tidak akan terpenuhi dengan baik.namun jika komponen itu lengkap maka dapat di pastikan tujuan dari pembelajaran itu terpenuhi.
sumber:
1.zainal arifin,(2017) konsep dan model pengembangan kurikulum,bandung.PT remaja rosdakarya.
PG-PAUD STKIP ADZKIA PADANG
1.TUJUAN
Tujuan mempunyai peranan yang strategis karea akan mengarahkan dan mempengaruhi komponen komponen kurikulum lainya.tujuan pendidikan itu akhirnya harus di terjemahkan ke dalam ciri ciri atau sifat sifat sebagi wujud prilaku dan pribadi manusia yang di cita citakan.
2.Isi atau bahan kurikulum
isi materi kurikulum pada hakikatnya adlah segala kegiatan dan pengalaman yang dikembangkan dan disusun dalam rangka mencapai tujuan pendidikan.
isi kurikulum di kelompokkan menjadi 3 yaitu.logika,yaitu pengetahuan tentang benar salah,berdasarkan prosedur ke ilmuan,etika.yaitu pengetahuab tentang baik dan buruk,nilai,moral dan,estetika,yaitu pengetahuan tentang indah dan jelek yang ada nilai seni.
selain itu isi kurikulum menyangkut aspek yang berhubungan dengan pengetahuan.
3.Strategi atau pendekatan.
proses pelaksanaan kurikulum harus menunjukkan adanya kegiatan pembelajaran yaitu upaya guru untuk membelajarkan peserta didik bai di sekolah tatap muka maupun diluar lingkungan sekolah melalui kegiatan tersturuktur dan mandiri.
ada beberapa strategi pembelajaran yang digunakan guru:
1.strategi ekspositori klasikal,yaitu guru lebih banyak menjelaskan materi dan siswa banyak materi
yg telah jadi.
2.strategi pembelajaran heuristik
3.strategi pembelajaran kelompok kecil
4.strategi pembelajaran individual.
4.Evaluasi
evaluasi kurikulum merupakan usaha yg sulit dan kompleks,karena banyak aspek yang harus dievaluasi,banya korang yang dilibatkan,dan luasnya kurikulum harus di perhatikan.
evaluai kurikulum juga erat hubungannya dengan defenisi kurikulum itu sendiri,apakah sebagai kumpulan mata pelajaran atau meliputi smua pengalaman anak didalam dan diluar sekolah.
jadi keempat komponen itu sanagat di perlukan dalam kurikulum,jika diantara komponen itu tidak ada maka tujuan dari pembelajaran yang ingin di capa tidak akan terpenuhi dengan baik.namun jika komponen itu lengkap maka dapat di pastikan tujuan dari pembelajaran itu terpenuhi.
sumber:
1.zainal arifin,(2017) konsep dan model pengembangan kurikulum,bandung.PT remaja rosdakarya.
PG-PAUD STKIP ADZKIA PADANG
Komentar
Posting Komentar