filsafat pendidikan serta pandangan terhadap pendidikan

1.aliran progresivisme
a.latar belakang
awal mula lahirnya aliran progrevisme ialah dilatar belakangi ketidak puasan terhadap pelaksanaan pendidikan yang sangat tradisional,cenderung otoriter dan peserta didik hanya di jadikan sebagai objek pembelajaran .
menurut gutek (1974:139) aliran ini berakar dari semangat pembaharuan sosial pada awal abad ke 20 yakni gerakan pembaharuan pendidikan amerika mengacu pada pembaharuan pendidikan di eropa barat.
aliran progresivisme mengakui dan berusaha mengembangkan asas progresivisme dalam semua realita kehidupan,agar manusia bisa survive menghadapi semua tantangan hidup.

b.tokoh-tokoh aliran progrevisme

• william james beliau adalah seorang psikologi dan filsafat amerika yang sangat terkenal            james disini membebaskan ilmu jiwa dari prakonsepsi teknologis dan menenmpatkannya           diatas dasar ilmu perilaku.
• john deway beliau termasuk salah seorang bapak pendiri filsafat pragmatisme.ide filsafatnya      yang utama berkisar dalam problema pendidikan yang konkret baik teori maupun pratek.

• hans vaihiger,menurunya tahu itu hanya punyai arti praktis.persesuaian dengan objek tidak mungkin dibuktikan,jadi menurutnya kebenaran itu tidak lain hanya kekeliruan semata.

c.strategi progresivisme
   dalamdunia pendidikan progresivisme telah memberikan sumbangan yang besar,aliran ini telah
   meletakkan  dasar dasar merdeka dan kebebasan baik secara fisik maupun berfikir,untuk
   mengembangkan bakat dan kemampuan yang terpendam dalam diri peserta didik tanpa hambatan
  oleh ringtangan yg dibuat orang lain.

d.pendidikan
   dalam pandangan progrevisme pendidikan merupakan suatu sarana atau alat yang di persiapakan
   untuk mengembangkan kemampuan peserta didik supaya tetap suvive terhadap semua tantangan
    kehidupan yang secara praktis akan senantiasa mengalami kemajuan(muhmidayeli,2011:156).
  selain itu proses pendidikan harus asas pragmatis,artinya pendidikan harus dapat memberikan
  kebermanfaatan bagi peserta didik terutama menghadapi persoalan yg ada di lingkungan
  masyarakat.

e.potret guru
  adapun peranan guru menurut aliran progresivisme adalh sebagai fasilitator,pembimbing dan sebagi
  pengarah bagi siswa.pendidikan progresif mencari guru yang berbeda dari guru di pendidikan
  tradisional dalam hal watak,pelatihan dan teknik mengajar.
 aliran progrematif ingin mengatakan bahwa tugas guru sebagai pembimbing aktivitas anak didik/siswa dan berusaha memberikan kemungkinan lingkungan terbaik untuk belajar.

sumber.
1.jalaluddin dan abdullah idi.2013.filsafat pendidikan.jakarta:rajawali pers.edisi revisi
2.https://www.google.com/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=3&cad=rja&uact=8&ved=2ahUKEwiNhovq-OPhAhUZi3AKHQMFCX8QFjACegQIBRAC&url=http%3A%2F%2Fjournal.umpo.ac.id%2Findex.php%2Fdimensi%2Farticle%2Fdownload%2F322%2F326&usg=AOvVaw0CcEjCa-XRe6ct4WUp5_s-